细化课程大纲
在细化大纲时有一个规则，大家需要了解：尽量一节课只讲一个知识点。视频课程，便携式在线课程制作方案，尽量短一些，便携式在线课程制作，5-15分钟;音频可以稍微长点，但也不建议超过30分钟。这么做目的是为了迎合移动互联网时代碎片化的趋势，方便用户---拿起手机学习课程。但课程本身是一个整体，便携式在线课程制作预算，所以，课程按照碎片化的方式拆解，也不会影响知识的系统性。
课程制作（curriculum creation），远距离教育中多媒体课程材料的设计、制作过程。这种预先制作的材料（书本、录音带、电影等），组成一系列的课件，附有使用建议说明。制作的主要步骤是：根据教育思想、社会需要和学生需要，确定课程目标和课程内容，便携式在线课程制作解决方案，规划媒体选择和组合的方案；进行具体设计，包括初步试制、---和---；在---的基础上作进一步修改，然后正式生产，进行成品制作。
课程制作：是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)以及教材等系统化活动。
越来越多的研究者把课程设计界定为一种计划或方案。它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生较全发展的、具有教育性经验的计划。这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。突破了以往只注重知识、经验的积累的局限，把积累、迁移、促进学生的发展等多方面因素作为指标。
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