校园---基本设备组成:
a、---机(存储卡、读卡器、电池、充电器、三脚架)根据预算搭配数量和品牌型号;
b、校园网络直播(服务器、直播点播软件、编码器)根据学校需求和预算来选择;
c、真三维虚拟抠像系统(虚拟演播室---,实景演播室可用来做导播切换使用);
d、返监电视、返监支架、提词器、提词器笔记本、后期视频编辑系统;
校园---就是在学校里建立的---。随着现代教育事业的不断发展,适应素质教育的要求,交互式、开放性的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。
校园---发展初期,以单一的广播形式存在,学生们只闻其声,不见其“形”,随着社会的快速发展,摄录技术的更新换代,虚拟演播室,校园---开始引进一些---的---节目,于是条件充分的学校便会为每一间教室都安装上电视,虚拟演播室公司,准点收看---成为学生校园生活的一部分。
校园---一度在校园宣传上起到很大的作用,但是我们不得不正视校园---发展中所遇到的瓶颈,经历过日新月异的普及阶段,渐渐变得悄无声息,较长一段时期,多数学校视校园---如鸡肋,食之无肉,虚拟演播室解决方案,弃之可惜。
瓶颈一 校园---导播流程比较复杂,学校人才不足,导致整个节目制作流程相当混乱
瓶颈二 很多学校并没有太多的资源和精力放在校园---上,虚拟演播室系统,资料搜集不全,传播的信息过时
瓶颈三 校园---通常隶属于校园社团,多宣传各种规章制度等硬性化的信息,内容没有吸引力
瓶颈四 校园------的普遍现状,很多时候构建自己的网站会遇到缺乏空间容量和服务器不足等问题
瓶颈五 校园---受众范围小,仅仅局限于---、教师、学生、家长之间究其根源
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