自2000年以来，---陆续制定了电视教材、多媒体教材、网络课程等技术规范及评价标准，固定式课程制作建设，对---各种媒体教材和数字资源的开发及应用起到了规范、指导和有力的促进作用。规范了在线课程的定义、内容组成、技术指标、制作流程等，是职业教育在线课程的设计、开发的基本依据，为在线课程的应用共享将会起到积极推动作用。在职业教育在线课程建设中，固定式课程制作方案，应制定标准统一的课程体系框架，依据各项技术指标，遵循标准规范，统一课程制作流程，固定式课程制作条件，标准化规范化建设在线课程。
虚拟演播功能:支持通道抠像功能，固定式课程制作，前景和背景可以是通道视频源、mp4媒体文件、图片等，支持红、绿、兰(rgb)和rgb混合色抠像；
软件调音台功能:支持任意通道声音混音，具有自动增益、降噪等功能；
直播与推送功能:支持windows、android、los，跨平台无插件直播。支持网页收看直播，客户机无需安装任何插件；
信号输出功能:支持投放到投影等显示设备，输出到第三方视频终端。
课程制作：是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)以及教材等系统化活动。
越来越多的研究者把课程设计界定为一种计划或方案。它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生较全发展的、具有教育性经验的计划。这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。突破了以往只注重知识、经验的积累的局限，把积累、迁移、促进学生的发展等多方面因素作为指标。
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关键词： 微课录制设备 - 便携式在线课程制作条 -
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